2013-06-10 11:32:23 點(diǎn)擊數(shù)：
楊風(fēng)池老師2013年6月20日成長(zhǎng)小組督導(dǎo)反思
6月20日的傍晚，雖是酷暑難耐，但深圳金玉心理實(shí)務(wù)技能學(xué)習(xí)小組的組員們都早早的集中在了金玉心理的活動(dòng)場(chǎng)所中．懷著激動(dòng)的心情和深深的期待，等待著楊風(fēng)池老師的第二次督導(dǎo)時(shí)間的到來(lái)．．．．
還清楚的記得，上一次楊老師的督導(dǎo)是12年的10月18日．歷時(shí)半年后，還是同樣的小組成員，卻帶著成長(zhǎng)后的喜悅和新的思考又一次在同樣的地點(diǎn)等待著楊老師的出現(xiàn)，激動(dòng)如夊．．．期待常新．．．．
七點(diǎn)剛到，那熟悉的帶有磁性的男中音就跨越時(shí)空來(lái)到了我們的身邊，楊老師看著視頻一句” 大家好呀”一下就將我們大家?guī)氲届o心舒適、潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲的探索自已的境界中去。。。。
一句話(huà)說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)的人每個(gè)人的感受是不同的，每個(gè)人的包容度、容器的大小很不相同，在咨詢(xún)中，我們一起經(jīng)歷著一次次停留于此的自我內(nèi)在的覺(jué)察，再一次次的看到楊老師抱持性的態(tài)度之下，帶給我們的思考和改變。。。
為什么我們總是受困在組員的喋喋不休之中，并期望訴說(shuō)的組員干嘛不做一下自我的覺(jué)察。。。。但我們卻忘記了個(gè)體邊說(shuō)邊覺(jué)察的話(huà)他就無(wú)法做到投入的講了。這讓我們看到很多的時(shí)候我們自認(rèn)為自已的要求是正確的，卻原來(lái)同樣的要求發(fā)生在自已身上，卻是同樣的也做不到的情形。這就是我們常出現(xiàn)在人際關(guān)系失敗中帶給我們的互動(dòng)密碼。
精辟的語(yǔ)言生動(dòng)的案例，讓接受督導(dǎo)的小組成員們很快的體會(huì)到了不同的關(guān)系中角色的定位。面對(duì)沒(méi)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)但都希望出手相助的組員，楊老師風(fēng)趣的形容為：你們?cè)诎渡仙踔量赡苁窃谔炜罩凶杂傻娘w翔著，然后對(duì)著訴說(shuō)的還站在水中的組員喊：“你快點(diǎn)上來(lái)呀。。。跺跺腳就上來(lái)了。。。。，殊不知，訴說(shuō)的組員她的腳下已纏滿(mǎn)了海草，并且正在越纏越多。。。”
”對(duì)于在小組活動(dòng)及在咨詢(xún)過(guò)程中，我們要如何定位自已和組員或來(lái)訪(fǎng)者的關(guān)系時(shí)，楊老師風(fēng)趣形象的比喻道：互動(dòng)過(guò)程就如同洗澡，你幫別人洗，別人是很不舒服的，要自已給自已洗，讓別人看到并領(lǐng)悟了，最終達(dá)于對(duì)方自動(dòng)的給自已洗澡的結(jié)果。哈哈。。。。我想我們小組的組員們，在以后的咨詢(xún)生涯中，一定不會(huì)呈現(xiàn)出“我認(rèn)為你的問(wèn)題是。。。。”這樣評(píng)價(jià)性的言論了，呵呵。。。。受益無(wú)窮的感覺(jué)。。。。
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感受著，快樂(lè)著。。。。努力，明天又要進(jìn)行小組活動(dòng)了，下一次的督導(dǎo)，現(xiàn)在就與楊老師相約。。。。
