2017-05-25 17:27:22 點(diǎn)擊數(shù)：
我們每個(gè)人出生的時(shí)候，都具有無(wú)限的可能性，都是潛在的天才。人與人之所以不一樣，主要是后天受到的教育方式不同。
古語(yǔ)有云：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。
如果一個(gè)孩子是一顆種子，那么家庭這塊種子生長(zhǎng)的“土壤”將直接影響孩子的成長(zhǎng)。而如何做一個(gè)成就孩子的家長(zhǎng)，是關(guān)乎孩子一生命運(yùn)的重要課題。
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，我們看了很多育兒經(jīng)，為孩子營(yíng)造一個(gè)適于身心成長(zhǎng)的環(huán)境心力交瘁。更有甚者嘔心瀝血，沒(méi)有了自己的時(shí)間，孩子儼然成為我們生命的重中之重。
然而，隨著孩子成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越不了解孩子。
為什么不如以前聽(tīng)話(huà)了？
為什么不如以前活潑了？
為什么開(kāi)始說(shuō)謊話(huà)了？
為什么學(xué)習(xí)成績(jī)變差了？
……
當(dāng)我們竭盡全力卻面對(duì)隨著孩子一天天長(zhǎng)大，各種“問(wèn)題”開(kāi)始彰顯，甚至成幾何級(jí)增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)……
耶魯大學(xué)研究所跟蹤孩子們40多年，研究孩子行為變化與發(fā)展，最終成果顯示，人類(lèi)行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律，可以很準(zhǔn)確地預(yù)料孩子在某種行為階段之后將會(huì)是什么行為階段。
我們特邀原北京新世紀(jì)兒童醫(yī)院心理專(zhuān)家、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)特殊職業(yè)群體專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員曲韻老師為大家?guī)?lái)系列公益微課“做一個(gè)成就孩子的家長(zhǎng)”，從孩子的心智發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、情緒管理、社會(huì)性建設(shè)四個(gè)方面闡述——首先，將為大家呈現(xiàn)如何根據(jù)不同孩子成長(zhǎng)的需要，客觀全面地了解自己的孩子，從而提供孩子需要的幫助，做一個(gè)成就孩子的父母。
五次微課安排
2017年5月27日19:00-20:00：根據(jù)孩子成長(zhǎng)的需要當(dāng)家長(zhǎng)
2017年6月4日19:00-20:00：學(xué)會(huì)這幾招，繞過(guò)育兒雞湯的各種坑
2017年6月11日19:00-20:00：這幾類(lèi)家長(zhǎng)容易帶出問(wèn)題孩子
（時(shí)間待定）：如何與家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題
（時(shí)間待定）：注意孩子成長(zhǎng)中的微創(chuàng)傷
曲韻簡(jiǎn)介
德國(guó)積極心理治療中心（中國(guó)）主任、首席專(zhuān)家。北京新世紀(jì)兒童醫(yī)院心理門(mén)診專(zhuān)家，十余年家庭咨詢(xún)治療經(jīng)驗(yàn)，一對(duì)一治愈率100%；中央電視臺(tái)《心理訪(fǎng)談》特約嘉賓、心理訪(fǎng)談專(zhuān)家、《健康之友》特約專(zhuān)家，中央人民廣播電臺(tái)特邀專(zhuān)家。
其獨(dú)創(chuàng)的“家長(zhǎng)角色”模型獲2010年世界積極心理治療大會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)如何做一個(gè)成就孩子的家長(zhǎng)
適用人群
1、孩子家長(zhǎng)及學(xué)校老師；
2、從事兒童心理咨詢(xún)、教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人；
3、意欲改善親子關(guān)系、孩童教養(yǎng)與學(xué)校教育者、講師、心理工作者等。
課程價(jià)格
1、免費(fèi)哦~
聽(tīng)課方式
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【金玉心理】曲韻老師的《做一個(gè)成就孩子的家長(zhǎng)》在線(xiàn)課程
