2018-10-21 15:32:34 點(diǎn)擊數(shù)：
2018年8月31日，金玉心理翟文洪老師應(yīng)邀前往深圳市羅湖區(qū)仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加開(kāi)學(xué)典禮。面對(duì)數(shù)百位一年級(jí)新生家長(zhǎng)，翟老師與大家一起進(jìn)行了《陪伴與依戀》話(huà)題的討論與分享。
講座開(kāi)始，翟老師帶領(lǐng)大家伴隨著輕柔的音樂(lè)進(jìn)入了自我療愈的關(guān)愛(ài)之旅，家長(zhǎng)們?cè)诨?dòng)中體驗(yàn)著輕輕的觸摸帶給自己的真實(shí)體驗(yàn)。不同的人有不同的感受產(chǎn)生：安全的~~溫曖的~~有一點(diǎn)點(diǎn)困擾、不舒服的~~這一切家長(zhǎng)們自己的體驗(yàn)都帶出了一個(gè)深層次的思考：你的孩子在你身邊的感覺(jué)是安心的？被抱持的？他們可以讓小小的身體全身心的放在教室中，跟隨著老師的教學(xué)引導(dǎo)，發(fā)展他們自己各方面的能力么？
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有豐富多彩的人生感悟、正確的價(jià)值判斷、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、以及充滿(mǎn)創(chuàng)造性與活力的人生表現(xiàn)。但這些優(yōu)秀的人生品質(zhì)都與孩子生命中是否擁有豐富的情感體驗(yàn)直接相關(guān)。隨著社會(huì)不斷的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，人與人之間的人際互動(dòng)變的越來(lái)越少。陪伴孩子的時(shí)間在減少，導(dǎo)致情感在互動(dòng)中流動(dòng)缺失，這讓我們的孩子越來(lái)越少的擁有本該屬于他們成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的被關(guān)注、被呵護(hù)。無(wú)法確認(rèn)自己在父母心中的位置，無(wú)法從陪伴者眼中看到自己的價(jià)值，孩子們就會(huì)不斷的拿出時(shí)間和精力去確認(rèn)與驗(yàn)證。這就是我們?？吹降慕箲]、無(wú)所適從、無(wú)法安心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子們內(nèi)心沖突的原因之一，這勢(shì)必會(huì)阻擋孩子們自我向外發(fā)展的腳步。
陪伴的過(guò)程中有非常多的資源，每一位家長(zhǎng)是否可以看見(jiàn)？帶著好奇去看一段視頻，原來(lái)以為“我可以”的家長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的自己遠(yuǎn)不是自己所想的那樣。觸動(dòng)到內(nèi)心，好多家長(zhǎng)流下了淚水。這淚水中包含了自我發(fā)現(xiàn)過(guò)后的感動(dòng)？還是其它？相信每一位家長(zhǎng)都有其不同的理解和領(lǐng)悟。
時(shí)間飛逝，共同探討和學(xué)習(xí)的過(guò)程總是由于精彩而顯得那么匆匆而過(guò)，家長(zhǎng)們一聲聲的道謝~~握手的同時(shí)告訴翟老師：“我的孩子有福了，因?yàn)槲衣?tīng)了您的課，他的媽媽決定開(kāi)始改變了~~”。一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)滲透出的是一個(gè)個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中因心理學(xué)而獲益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)。
做為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)從業(yè)單位，深圳市金玉心理咨詢(xún)有限公司，必將也一定會(huì)在心理學(xué)的工作領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，服務(wù)更多有需要的人群，創(chuàng)造更大的社會(huì)效益，為提升普羅大眾的福祉而不懈努力。
